PsyLog offre percorsi di valutazione per bambini e ragazzi che incontrano difficoltà nella lettura, nella scrittura, nel calcolo o nel metodo di studio.
Le difficoltà scolastiche possono manifestarsi in modi diversi: lettura lenta o poco accurata, errori frequenti nella scrittura, difficoltà nel calcolo, fatica nell’organizzazione dello studio, tempi lunghi nello svolgimento dei compiti o scarso rendimento nonostante l’impegno.
In questi casi, una valutazione degli apprendimenti permette di approfondire il funzionamento del bambino o del ragazzo, distinguere le difficoltà momentanee da eventuali disturbi specifici e individuare strategie utili per affrontare il percorso scolastico con maggiore consapevolezza.
L’obiettivo non è soltanto arrivare a una diagnosi, ma comprendere meglio le risorse, le fragilità e i bisogni della persona.
Una valutazione può essere indicata quando la famiglia, la scuola o il ragazzo stesso notano difficoltà persistenti in una o più aree dell’apprendimento.
Quando il processo di letto-scrittura risulta lento e faticoso, con una lettura poco fluida, errori ortografici ricorrenti e difficoltà nella grafia o nella produzione scritta.
Quando il bambino o il ragazzo fatica con i numeri, le operazioni, le procedure di calcolo, le tabelline o il problem solving matematico.
Quando emergono difficoltà nella gestione dei compiti, nella memorizzazione e nell’autonomia, oppure quando il lavoro richiede tempi molto lunghi a causa di un facile affaticamento a mantenere la concentrazione.
Quando gli insegnanti suggeriscono un approfondimento o evidenziano difficoltà che meritano di essere comprese meglio per supportare adeguatamente l’alunno.
I Disturbi Specifici dell’Apprendimento riguardano difficoltà in abilità scolastiche come lettura, scrittura e calcolo.
Poiché ogni situazione è unica, serve una valutazione accurata che consideri non solo il rendimento, ma anche la storia del ragazzo, il suo profilo cognitivo ed emotivo, e il contesto in cui vive.
È quindi fondamentale affidarsi a un’équipe specializzata per ricevere una diagnosi completa e indicazioni chiare per la famiglia.
Il percorso di valutazione viene costruito su misura, a partire dalla richiesta della famiglia e dalle difficoltà osservate, per arrivare a una comprensione completa della situazione.
Un incontro iniziale per accogliere la richiesta, ricostruire la storia personale e scolastica del ragazzo e analizzare materiali utili, come le osservazioni degli insegnanti o eventuali valutazioni precedenti.
Vengono somministrate prove specifiche per approfondire le abilità di lettura, scrittura e calcolo. I risultati vengono poi analizzati dall’équipe multidisciplinare per costruire un quadro clinico completo.
Incontro finale per condividere con la famiglia risultati e strategie. Se sussistono i requisiti, viene rilasciata la certificazione DSAp con le indicazioni operative per la scuola e il ragazzo.
La valutazione è il punto di partenza per comprendere come il ragazzo apprende e quali strumenti possono sostenerlo.
A partire dai risultati, vengono individuate strategie di studio, strumenti compensativi ed eventuali percorsi di potenziamento.
Per applicare al meglio queste indicazioni diventa fondamentale il dialogo costante con la famiglia e con la scuola. Condividere le informazioni permette di costruire un percorso coerente in tutti gli ambienti di vita. Questo approccio di rete aiuta il ragazzo a sentirsi sostenuto, tutelando la sua motivazione e la sua autostima.
PsyLog accompagna la famiglia nella lettura dei risultati e in tutti questi passaggi successivi.
Approfondimento delle abilità di lettura, scrittura, calcolo e delle funzioni coinvolte nell’apprendimento.
Confronto tra professioniste con competenze diverse, per una lettura integrata della situazione.
Restituzione alla famiglia con indicazioni utili per comprendere le difficoltà e orientare i passaggi successivi.
Supporto nella lettura dei bisogni del bambino o del ragazzo anche in relazione al contesto scuola.
Dopo una valutazione degli apprendimenti può essere utile lavorare anche sulle strategie di studio, sull’organizzazione dei compiti e sull’uso degli strumenti compensativi.
Per questo PsyLog propone anche il percorso “Imparo a fare da solo”, dedicato al doposcuola specialistico e al metodo di studio con l’obiettivo di aiutare bambini e ragazzi a diventare più autonomi, consapevoli delle proprie risorse e capaci di utilizzare strategie adatte al proprio modo di apprendere.
È utile richiedere una valutazione quando le difficoltà nella lettura, nella scrittura, nel calcolo o nello studio persistono nel tempo e incidono sul percorso scolastico, sull’autonomia o sul benessere del bambino o del ragazzo.
La segnalazione della scuola può essere utile, ma non è sempre necessaria. Anche la famiglia può contattare il centro per chiedere un primo orientamento e capire se è opportuno avviare una valutazione.
No. Le difficoltà di apprendimento possono emergere o diventare più evidenti anche nella scuola secondaria, quando aumentano le richieste di studio, organizzazione e autonomia.
Al termine del percorso viene previsto un momento di restituzione alla famiglia. In base a quanto emerso, possono essere fornite indicazioni per la scuola, strategie di supporto, eventuali strumenti compensativi e proposte di intervento.
Sì. PsyLog propone percorsi dedicati al metodo di studio e al doposcuola specialistico, pensati per sostenere l’autonomia, l’organizzazione e l’utilizzo di strategie efficaci.
Se tuo figlio incontra difficoltà nella lettura, nella scrittura, nel calcolo o nello studio, puoi contattare PsyLog per richiedere informazioni e capire se è utile avviare un percorso di valutazione.
Un primo orientamento può aiutarti a comprendere meglio la situazione e individuare i passaggi più adatti.